In occasione della giornata mondiale per la consapevolezza sull’autismo che si festeggia il 2 aprile del corrente anno, gli alunni della classe II D dell’Istituto Comprensivo 7 di Pescara, plesso Antonelli (scuola secondaria di primo grado) Julia Ciafarone, Vittoria Del Raso, Angelica Iezzi, Manuel Mezzani e Antonio Spinelli, hanno scritto una poesia nell’ambito di un laboratorio svolto durante le ore di Italiano tenuto dalle docenti Annalisa Potenza e Maria Rizzello. I ragazzi avevano già sentito parlare dell’autismo ma non sapevano nello specifico di cosa si trattasse.

Si sono avvicinati con interesse ad una tematica per loro poco conosciuta, riuscendo a calarsi nella parte di un bambino con tali problemi e intrattenendo un “dialogo” con lui. Attraverso il canale dell’immaginazione hanno vissuto l’esperienza come se fosse reale, avvertendo tutte le emozioni, sensazioni e considerazioni che un tale contatto ha prodotto e che poi sono state tradotte nel linguaggio della poesia.

Un raro linguaggio 

L’ho visto.

Mi avvicinai,

provai a salutarlo,

non rispondeva.

Si alzava spesso,

parlando con se stesso.

Una strana sensazione.

Spaurita, non sapevo cosa fare.

Fermo a fissare il pavimento,

mi indicò una lettera.

“Ciao, mi chiamo Luca,

non riesco ad usare le parole,

non riesco a guardare negli occhi

nessuna persona,

non faccio trapelare i mei sentimenti,

se sono triste oppure felice.

Tengo tutti i pensieri dentro,

come un tesoro.

Tanti bambini vorrebbero giocare con me,

io preferisco stare da solo.

Sapete, anche voi siete imperfetti:

parlate tanto ma poi litigate.

Io non uso la mente,

non uso la ragione,

io ascolto un’altra voce,

quella del cuore”.

Mi fece molta tenerezza,

lo andai ad abbracciare.

Chissà se si sente giudicato

oppure diverso,

lui che, invece, è veramente se stesso.

Io lo ammiro molto

lui comunica in un altro modo,

parla un raro linguaggio, quello dell’Amore:

per ogni ostacolo esiste sempre una soluzione.